Hoe gaat het met uw zoon?
Het gaat goed. Bij
mij thuis gaat het gewoon heel goed.
En op school, wat vertelt de leerkracht?
Ik hoor niks van
school. Dus het gaat goed.
Heeft de leerkracht of de school dan met u gesproken over
de mogelijkheid uw zoon in het regulier onderwijs te plaatsen?
Nee. Ja, hij heeft wel
moeite met het opvolgen van regels. Maar dat is kindeigen.
Maar is dat reden genoeg om uw zoon in het speciaal
onderwijs te houden?
Ik heb daar geen
probleem mee. Het zijn kleine groepen.
(Gesprek 3 maanden na sluiting van
behandeling.)
Wat kan de verklaring zijn voor het feit, dat
de overgrote meerderheid van de kinderen die in het speciaal onderwijs zitten
(REC 4, vroeger bekend als scholen voor zeer moeilijk opvoedbare kinderen/zmok en moeilijk of zeer moeilijk lerende
kinderen/ZMLK) daar blijven tot aan het eind van hun leerplicht?
Twee mogelijkheden:
a.Het speciaal onderwijs is er niet op gericht
de kinderen, die daar geplaatst zijn, te behandelen.
b.Het speciaal onderwijs is niet in staat om
hun kinderen te behandelen.
Het antwoord van “het systeem” is een ander
en luidt, al meer dan 50 jaar: “Een licht verstandelijke beperking is een
blijvende beperking”. Bron: GGD Amsterdam.
“Hoe wordt een licht verstandelijke beperking gemeten”.
In ditzelfde document is te lezen: “Of iemand
moeite heeft met leren, hangt af van het IQ. Bij mensen die moeilijk leren,
ligt het IQ tussen 50 en 85.”)
Anders gezegd, de IQ is bepalende, een IQ “dat
hebt je of hebt je het niet” en behandeling van een psychische stoornis zou
niet leiden tot significante verbeteringen. DAT IS ABSOLUTE ONZIN EN GEHEEL ONJUIST.
Het
internationaal wetenschappelijk onderzoek van de laatste 20 jaar “It Is a Mystery” in het
onderwijs en in de jeugd- en gezondheidszorg.
Wat “het systeem” kinderen aandoet en
ontneemt, is bijna onbeschrijflijk.
