Dyslexie 3

©Uit de publicatie “Dyslexie” van Child Support.

C. Andere problemen

Soms kijkt een kind niet goed door de angst en zegt (leest) hij niet wat er staat.

Bij een ander kind gaan zijn ogen en hoofd te snel door de woorden heen. Het lukt hem dan niet zich lang genoeg te focussen op iedere letter en elk woord. Hij vergeet vaak de kleine woorden te lezen. Hij gaat ook raden en leest woorden die er niet staan.

Het hoeft dus geen verassing te zijn, dat het feit dat dyslexie (een psychische stoornis) en leerstoornissen in het algemeen, vaak samen voorkomen met andere psychische stoornissen, zoals sociale-angststoornis en Aandachtsdeficiëntie -/hyperactiviteitstoornis (ADHD).

Het hoeft ook geen verassing te zijn, dat het feit dat kinderen met dyslexie (leerstoornis) en/of een sociale-angststoornis en/of een Aandachtsdeficiëntie -/hyperactiviteitstoornis (ADHD) vaak ook veel moeite hebben met rekenen en spelling.

Angst, onoplettendheid, moeite om zich te concentreren en motorische onrust, verstoren in ernstige mate het leerproces, de schoolresultaten en de werkprestaties.

11399 Views

Dyslexie 2

©Uit de publicatie “Dyslexie” van Child Support.

B.Het beleven van veel stress

Bij het hardop lezen van een tekst voor iemand, voor een groepje of een klas, voelen wij ons vaak wat gespannen. Wij denken aan de mogelijkheid, dat wij fouten zullen gaan maken en dat het een afgang zou kunnen worden. Wij maken ons zorgen en voelen ons steeds meer gespannen. Ook kinderen raken daardoor onder de stress. Ook (zeker) jonge kinderen kunnen dan veel stress ervaren.

Het kan dan gebeuren, dat als een kind een beurt krijgt, deze zich erg gespannen of angstig voelt en heel langzaam en zacht gaat lezen. De kans is dan groot dat hij fouten maakt.

Iedere keer dat het kind zich zorgen maakt en met fouten leest, raakt hij nog meer gespannen en wordt de kans groter dat hij de volgende keer nog meer gespannen is en nog meer fouten maakt. Het kind gaat ook steeds meer lezen vermijden.

Angst voelen en fouten maken versterken elkaar.

Je geeft het op, je wilt niet lezen of je zet de automatische piloot aan. 11374 Views

 

Dyslexie 1

©Uit de publicatie “Dyslexie” van Child Support.

A. Emoties en gedachten bepalen wat wij doen

Dyslexie is een psychische stoornis en een (specifieke) leerstoornis.

Dyslexie is een emotionele stoornis.

Dyslexie is een alternatieve term voor “leerstoornis met beperkingen in het lezen”.

In het algemeen kan gezegd worden, dat een kind dat in het basisonderwijs op D en E niveau scoort, zes maanden lang, ondanks interventies gericht op deze leermoeilijkheden, waarschijnlijk last heeft van een leerstoornis.

1.Gaat het om lezen, dan komt in beeld een “leerstoornis met beperkingen in het lezen” of de alternatieve term dyslexie.

2.Gaat het om rekenen, dan komt in beeld een “leerstoornis met beperkingen in het rekenen” of de alternatieve term dyscalculie.

3.Gaat het om schrijven, dan komt in beeld een “leerstoornis met beperkingen in de schriftelijke uitdrukkingsvaardigheden”. (1)

Bij dyslexie (of “leerstoornis met beperkingen in het lezen”) is dus de kern van het probleem nauwkeurig en snel (“vloeiend”) hardop lezen.

In het basisonderwijs zien wij vaak kinderen, die op technisch lezen (= hardop lezen, correct en snel) jaren lang E scoren. Soms scoren zij ook laag bij begrijpend lezen, maar soms ook niet. 

Hoe kan dat?

Dyslexie is een psychische stoornis, een emotionele stoornis. Per definitie is deze stressgerelateerd: tot stand gekomen door het beleven van (veel) stress.

   

De vraag die zich opdringt is: Hoe ontstaat een leerstoornis?

11334 Views